IELTS Eddy Suaib: Writing Sample
Tampilkan postingan dengan label Writing Sample. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Writing Sample. Tampilkan semua postingan

Cara Sukses Menjawab Line Graph (Waste) IELTS Writing Task 1

Posted On //

Sebagai Contributor Essay Forum, tiap hari saya membaca tulisan siswa yang masuk ke forum ini. Dan tiba saatnya satu esai IELTS task 1 tentang Waste Graph yang menarik perhatian saya yang kemudian akan dibahas di blog kali ini. 

Berikut judul dan gambar dari grafiknya  :
The graph below shows the amounts of waste produced by three companies over a period of 15 years.

Hal pertama yang wajib kamu lakukan adalah dengan mengelompokan trend yang ada. 

Kali ini saya akan mengelompokan Company A dan B menjadi satu bagian paragraf yang sama, karena menunjukkan trend yang “menurun”, lalu Company C akan saya bahas di paragraf isi berikutnya.

Tapi sebelum menulis paragraf isi, kamu wajib membuat “Overview” yang menggambarkan trend grafik secara keseluruhan. Overview dapat kamu tempatkan di awal paragraf bersamaan dengan kalimat pembuka ataupun di paragraf akhir.

Berikut contoh yang saya buat:

Kalimat Pembuka:
This graph presents tonnes of waste produced in three different companies for every five years, from 2000 to 2015. 

Kalimat Overview:
The amounts of waste created from Company A and B 
showed dramatic decreases. This contrasted to the waste product of the Company C increasing gradually.

Paragraf isi 1:
After reaching a high of 12 tonnes in the first year, the amount of waste produced by Company A continued to decline dramatically to the 2000 company's B figure. As it can be seen in the Company B, the amount of waste generated rose gradually to 10 tonnes in 2005, but the converse would be true for the subsequent years and then hitting a low of 3 tonnes over the ten-year period.

Paragraf isi 2:
Although company C was close behind when it came to waste product in the 2000, this trend showed an upward trend from 4 to 6 tonnes in first 5 years and then continuously rose to overtake the figures for Company A and C in years of 2010 onwards. 

Jika digabungkan, isi keseluruhan esai sebagai berikut: 
This graph presents tonnes of waste produced in three different companies for every five years, from 2000 to 2015. The amounts of waste created from Company A and B showed dramatic decreases. This contrasted to the waste product of the Company C increasing gradually. 
After reaching a high of 12 tonnes in the first year, the amount of waste produced by Company A continued to decline dramatically to the 2000 company's B figure. As it can be seen in the Company B, the amount of waste generated rose gradually to 10 tonnes in 2005, but the converse would be true for the subsequent years and then hitting a low of 3 tonnes over the ten-year period. 
 Although Company C was close behind when it came to waste product in the 2000, this trend showed an upward trend from 4 to 6 tonnes in first 5 years and then continuously rose to overtake the figures for Company A and C in years of 2010 onwards. 
Oke, sementara itu skil IELTS yang saya share kali ini. Semoga dapat membantu meningkatkan pengetahuan kamu tentang IELTS Writing task 1, khususnya Line Graph. 

Bagi kamu yang ingin belajar IELTS Online secara Gratis, silahkan bergabung di Group Facebook kami di sini
[Read more]

Guessing Strategy in IELTS

Posted On //

Unlike other standardized tests, in IELTS, there is no penalty given for getting a wrong answer. When you have no idea about the answer, you can keep trying to answer as it will give you 20 until 25% chance of getting right answer. So, guessing is a thing that could give positive contribution for you as well. However, it should be noted that guessing in IELTS may not be done carelessly. There should be some considerations that are taken to have a meaningful guessing. 

There are some specific guessing techniques that you can apply.
1. Slang
It is better for you to choose an answer which sounds scientific than slang ones. For example,
A. To evaluate the outcomes of the two different kinds of treatment.
B. Because some objects insisted on getting one or the other of the treatments.
As choice A sounds more scientific compared to B whenever you should guess, pick A as the answer.

2. Extreme statements
You should avoid choosing a controversial choice as your answer. Pick an answer which is calm and rational. For example,
A. Abortion should be banned completely.
B. Though it has a lot of benefit, many doctors have suggested their patients not to take abortion as a merely way out for the unwanted pregnancy.
Choice B is better to take than A because it is less controversial. There is another consideration stated in this option as well.

3. Similar answer choices
When you find two answers which are almost the same, there is a big tendency that one of those answers is the right one. For example,
A. Use polyunsaturated cooking oil instead of other cooking oil.
B. Use polyunsaturated cooking oil is not even better than other cooking oil.
These two choices are almost the same, so there is a big opportunity that one of it is the correct answer.

4. Hedging
If you are dealing with a question about the conclusion, you can look for critical ‘hedge’ phrases such as likely, may, can, will, often, generally, mostly sometimes, etc. You could pick the answer which uses one of the above phrases. It will be better for you to avoid answer with phrases such as exactly, and always.

Still, you need to remember that being sure for the answer is always better than putting your selves in a “grey area” by guessing for the answer. But if you really need to guess, then guess in a smart way of guessing.

You need an IELTS teacher?
Contact me here: 0813.1818.6060
English Studio Indonesia Here
[Read more]

A Big NO in Writing IELTS

Posted On //
In writing IELTS, there are some ‘other’ things that must be considered by the test taker. Test taker has to realize that those some small things has a great possibility in reducing IELTS score itself. Therefore, it is better for test taker to avoid things as follows.
[Read more]

Sharpen your skills on IELTS listening test | Part 1

Posted On //

“Listening is a skill, not a gift”, said Simon Braverman on his book titled Ace the IELTS. Here are some tips to sharpen your skills on IELTS listening taken from the same book. You may find many tips about listening already; assume these as added value for your experience.  
  1. Teach yourself the words. The main point of this is to train your ears to understand the words you hear in the flow of the sentences. You may hear flow of sentences that you could not follow, resulting in misunderstand of the sentences. Train your ears using recording or podcast or even the real audio selections. Use a mp3 player that is small and light so you can bring it wherever you go. Here are some tips while practicing with podcast: 
    • Listen, and remember what you heard and stop the podcast after each phrase. Even if you did not understand, keep play it in your head. 
    • Say it out loud. If you understand the phrase, this practice will improve your pronunciation. If not, break the sentence into words, look at the dictionary, and make sense out of them. You got new vocabularies and your skill to make sense of sentences sure is improving. 
  2. Instruction will keep you safe. Every task in IELTS listening test has its instructions. FOLLOW THE INSTRUCTIONS. If the instruction states that you have to choose 3 words, choose exactly 3 words, because choose 4 or 2 words will get you 0 score. Moreover, when counting words, “a” or “the” count as a word. 
  3. Divide and concur. The recording in audio selections IELTS divide questions into groups, so every time you are instructed to answer a group of 4-5 questions, there are 20-30 seconds to prepare before each group. 
    • Understand which group of questions you need to answer. Example: “Look at questions 1 to 4”. Take your 20-30 seconds to pay attention and underline the keywords of those questions. Draw a line under the last question (question 4) to prevent your eyes from seeing the other questions. 
    • Answer all the questions while listening to the passage. You can answer one questions while still listening to answer the next questions.   
    • Repeat the process to the next group of questions. In the next article of this series, we will talk about 5 more tips to sharpen listening skill in IELTS. 
Do you need me to assist you passing through your study time? Do not hesitate to call me ^_^  English Studio Indonesia  0813.1033.6583 / 0813.1818.6060

Reference: Ace the IELTS (Simon Braverman)

- Read Sharpen your skills on IELTS listening test | Part 2 Here

[Read more]

Grab the Skills in Listening IELTS

Posted On //
In IELTS, recording in listening section will only be played once. Therefore, you must apply some strategies to nail it. First, it is important for you to understand well main skills of this section.
Those main skills are:
[Read more]

Popularitas IELTS Mendunia

Posted On //
Kecakapan bebahasa Inggris masyarakat Indonesia dinyatakan meningkat jika dilihat berdasarkan data terbaru dari rata-rata nilai test kemampuan berbahasa Inggris yang paling populer di dunia, IELTS (International English Language Testing System).
[Read more]

8 Cara Meningkatkan Nilai SPEAKING

Posted On //
Tips meningkatkan nilai IELTS di SPEAKING
[Read more]

Sukses IELTS

Posted On //
IELTS merupakan salah satu pra syarat bagi mereka yang hendak melanjutkan studi atau bahkan bekerja di luar negeri. Seiring dengan dimulainya era Pasar Bebas, ada juga  beberapa perusahaan atau institusi swasta yang juga mengharuskan pegawainya memiliki nilai standar IELTS yang cukup tinggi.
[Read more]

5 Cara Meningkatkan Kecakapan Mendengar

Posted On // Leave a Comment
Kunci sukses mempelajari bahasa yang baru adalah dengan berlatih sebanyak mungkin. Bahkan jika anda tinggal di wilayah yang jarang orang berbahasa tersebut, kesempatan akan selalu ada bagi anda untuk meningkatkan kecakapan mendengar. Berlatihlah dengan meluangkan sedikitnya 30 menit setiap harinya untuk melakukan kegiatan tertentu guna melihat sejauh mana peningkatan kecakapan mendengarkan anda.


  • Manfaatkan sumber belajar online gratis, seperti situs BBC Learning English dan the English Club, keduanya memiliki fitur pelajaran dan lembar kerja gratis untuk memperkuat kecakapan mendengarkan anda. Situs-situs ini menyajikan latihan diksi, dan lembar kegiatan bersama program radio, berita, puisi, dan banyak lagi.
  • Bergabunglah dalam pertukaran dua bahasa dengan menjadwalkan sesi yang setengah waktunya digunakan anda mengajari seseorang berbahasa Inggris untuk mempelajari bahasa anda dan setengahnya lagi orang tersebut mengajari anda berbahasa Inggris. Metode ini cukup menyenangkan karena anda akan bertemu dengan orang baru dan berlatih dengan orang yang memahami seperti apa rasanya belajar bahasa baru, dan tentunya akan lebih sabar. Anda bisa menemukan orang yang tertarik bertukar bahasa dengan membaca bulletin di sekolah bahasa lokal atau komunitas kampus, atau lewat kelompok online.
  • Mendengarkan musik berbahasa Inggris, kemudian membaca liriknya untuk melihat apakah anda memahami yang anda dengarkan. Dengarkan lagi lagu tersebut sambil membaca liriknya atau sambil menyanyikannya. Sangatlah penting untuk mendengarkannya terlebih dahulu tanpa membaca liriknya untuk melihat sejauh mana anda bisa memahaminya.
  • Tontonlah film berbahasa Inggris tanpa subtitel dan cobalah mengikutinya. Bahkan jika anda tak mengerti setiap kata, pelajari pergerakan tubuh dan petunjuk verbal sang aktor untuk mengetahui apa yang terjadi dalam film tersebut. Ulangi menonton, kali ini dengan menampilkan subtitel guna melihat apakah pemahaman anda benar. Ingatlah, subtitel umumnya tidak cocok kata per kata, karena mereka dirancang untuk dibaca dengan cepat, maka gunakan sebagai cara memahami apa yang terjadi dalam adegan dan bukan sebagai terjemahan yang sempurna atas apa yang sedang diucapkan.
  • Jadilah sukarelawan untuk berbicara bahasa Inggris dengan turis asing atau magang di perusahaan tur lokal. Hal ini akan membuat anda berlatih kecakapan mendengarkan bahasa Inggris sehari-hari dengan pembicara bahasa Inggris. Pengalamannya mungkin membuat anda frustasi pada awalnya, namun anda akan senang berada dalam lingkungan yang membuat anda cepat meningkatkan kemampuan mendengarkan bahasa Inggris.

[Read more]

Rahasia Pilihan Kata - 2 (end)

Posted On // Leave a Comment
Ingin yakin apakah anda selalu memilih kata kerja yang sesuai? Evaluasi pilihan kata kerja anda dengan menggunakan dua criteria: (1) kata kerja tersebut haruslah spesifik; dan (2) mereka haruslah nyata. Karena, anda ingin aksi dalam kalimat menjadi sebernilai dan sebermakna mungkin, tanpa ada celah bagi pembaca menjadi salah paham tentang kegiatan tersebut.

Sama halnya dengan memilih kata yang digunakan sebagai kata benda (noun), kata sifat (adjective), dan kata keterangan (adverb). Semakin tepat dan nyata pilihan anda, semakin efektif kata-kata tersebut menggambarkan pesan anda. Pilihan kata yang tidak jelas, hanya akan memaksa pembaca bekerja dua kali dalam usahanya mencoba mencari tahu apa maksud karangan anda.

Mengulang kata sebetulnya bukanlah hal yang buruk. Dalam banyak waktu, kita mengulang kata-kata karena kita harus melakukannya. Namun, pengulangan menjadi negative saat ia membuat perhatian pembaca jauh dari topic. Pengulangan semacam ini seringkali menggantung dalam pikiran pembaca sehingga mereka sadar pada suatu titik bahwa anda sudah mengulangnya terlalu banyak. Dan saat pengulangan berlanjut, ia hanya akan menjadi pengganggu.

Jika anda ingin merasainya saat sedang menulis (seperti yang dilakukan oleh penulis lainnya), maka rasakan apakah pengulangan tersebut selalu ada. Yaitu pengulangan yang melekat pada pembaca, mengakibatkan mereka menjadi focus pada hal yang diulang, ketimbang pesan yang anda coba sampaikan.

Semakin aneh suatu kata, semakin ia akan melekat saat diulangi. Itu sebabnya anda diajari menggunakan kata ganti (pronoun) ketimbang menuliskan nama seseorang setiap waktu. Anda akan memiliki banyak kelonggaran saat mengulang kata-kata yang umum tanpa memperingatkan pembaca. Lakukan dengan hal yang lebih tidak biasa, dan mulailah bergerak agar tidak terdengar mengulang.

Salah satu cara menghindarinya adalah dengan menggunakan variasi kata atau frasa yang perlu diulang. Caranya? Dengan mencari sinonimnya lewat thesaurus, menciptakan istilah baru, menggunakan kiasan dan menggunakan label pada tempatnya. Pendekatan semacam ini membuat pengulangan menjadi lebih elegan dan tidak kentara.

Perangkat transisi diperlukan untuk memelihara kohesi dan alur. Seperti aspek lainnya dalam karangan anda, anda harus memperhatikan pilihan elemen transisional anda.

Gunakan berbagai kata dan frasa transisional. Hindari penggunaan transisi yang sala di sepanjang karangan anda, terutama yang bersifat formula, seperti “first, second, lastly.”
Menjauhlah dari ungkapan “there” yang aneh. Memulai suatu kalimat dengan kata “there” memunculkan fungsi transisional yang eksplisit yang membuatnya alami dalam memperkenalkan hal baru atau yang berhubungan dengan suatu diskusi. Terlalu banyak mengandalkan perangkat yang sammengandalkan perangkat yang sama, berujung pada pengulangan yang seringkali aneh.
Perkecil pergeseran topic transisi . ini termasuk hal-hal seperti “speaking of,” “with regards to,” dan “another thing to note,” semua yang dirancang untuk memperkenalkan sebuah topic baru. Meski sangat valid, mereka hanyalah sedikit lebih baik ketimbang langsung masuk pada topic baru tanpa peringatan. Lebih baik menggunakan transisi yang lebih bermakna.
Bahkan jika anda tidak menyukai suatu kebenaran politik, anda tentu menginginkan bahasa anda tetap netral berkaitan dengan jender. Cukup tempatkan, bahasa bias jender yang mengarah pada bagian yang terdengar miring pada satu sisi skala. Masyarakat saat ini terbiasa membaca materi jender yang netral, pada hamper setiap publikasi professional – bahkan online – mengikutinya dalam gaya panduan mereka masing-masing. Menyimpang dari hal-hal yang membuat pekerjaan anda tampak canggung dan amatir.

Jika anda akan menggunakan kiasan, seperti metafora atau simile, pastikan kiasan tersebut bukanlah sesuatu yang klise yang sudah ada sejak sebelum anda dilahirkan. Meski sangat valid sebagai elemen bahasa, kemunculnnya yang sudah bertahun-tahun telah membuat pembaca jemu dengannya. Kiasan-kiasan tersebut mungkin dapat membuat materi karangan berabad lalu terdengar sangat bagus, namun mereka akan berdampak lebih buruk atau membosankan bagi pembaca anda jika digunakan saat ini.

[Read more]